MATERI BAHASA INDONESIA _ KELAS 4 _ SEMESTER 2 _ 2026/2027
BELAJAR
BAHASA INDONESIA KELAS 4
Materi
Ajar (1) : Membedah Teks Informatif dengan Rumus ADIKSIMBA
1. Apa itu Teks Informatif?
Teks informatif adalah teks yang
bertujuan untuk memberikan informasi, data, atau fakta kepada pembaca mengenai
suatu peristiwa atau topik secara objektif.
2. Cara Mengidentifikasi Informasi
Penting
Untuk menemukan inti dari sebuah
teks, kita menggunakan alat bantu pertanyaan yang dikenal dengan ADIKSIMBA
(dalam bahasa Inggris disebut 5W+1H).
·
Apa: Menanyakan peristiwa atau topik
yang dibahas.
·
Di
mana: Menanyakan
lokasi kejadian.
·
Kapan: Menanyakan waktu terjadinya
peristiwa.
·
Siapa: Menanyakan tokoh atau pihak yang
terlibat.
·
Mengapa: Menanyakan alasan atau latar
belakang kejadian.
·
Bagaimana: Menanyakan proses atau urutan
peristiwa.
Contoh Teks Pendek
“Pemerintah Kota Jakarta meresmikan taman kota baru di kawasan Menteng pada Minggu pagi kemarin. Taman ini dibangun untuk menambah ruang terbuka hijau (RTH) agar polusi udara berkurang. Proses pembangunannya memakan waktu enam bulan dengan melibatkan puluhan pekerja konstruksi.”
Analisis:
·
Apa: Peresmian taman kota baru.
·
Di
mana: Kawasan
Menteng, Jakarta.
·
Kapan: Minggu pa
·
gi
kemarin.
·
Siapa: Pemerintah Kota Jakarta.
·
Mengapa: Untuk menambah RTH dan mengurangi
polusi.
·
Bagaimana: Dibangun selama enam bulan oleh
puluhan pekerja.
Soal Latihan
Bacalah teks berikut dengan cermat!
"Tim SAR gabungan berhasil
mengevakuasi pendaki yang sempat tersesat di Gunung Merapi pada Selasa (4/5)
malam. Pendaki tersebut ditemukan dalam keadaan lemas di jalur pendakian sisi
selatan setelah tim melakukan pencarian selama 12 jam. Diduga, pendaki tersebut
keluar dari jalur utama karena kabut tebal yang turun tiba-tiba. Setelah
ditemukan, petugas langsung membawa korban ke RS terdekat untuk mendapatkan
perawatan medis."
Pertanyaan:
1. Apa peristiwa yang diberitakan dalam
teks tersebut?
2. Siapa yang melakukan proses evakuasi?
3. Di mana lokasi ditemukannya pendaki
tersebut?
4. Kapan pendaki tersebut berhasil
dievakuasi?
5. Mengapa pendaki tersebut bisa tersesat?
6. Bagaimana kondisi pendaki saat ditemukan?
Kunci Jawaban:
1. Evakuasi pendaki yang tersesat. 2.
Tim SAR gabungan. 3. Jalur pendakian sisi selatan Gunung Merapi. 4. Selasa
malam. 5. Karena keluar jalur akibat kabut tebal. 6. Dalam keadaan lemas.
= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =
Bahasa
Indonesia Kelas 4
Materi
Ajar (2) : Menemukan Inti Cerita dan Berbagi Informasi
1. Gagasan Pokok dan Gagasan
Pendukung
Setiap paragraf dalam sebuah teks
memiliki satu inti pembicaraan.
·
Gagasan
Pokok: Ide utama atau
inti dari sebuah paragraf. Biasanya terletak di awal atau di akhir paragraf.
·
Gagasan
Pendukung: Informasi
tambahan yang menjelaskan atau memperinci gagasan pokok.
Cara Menemukannya:
1. Baca seluruh paragraf dengan
saksama.
2. Cari kalimat utama (kalimat yang
merangkum seluruh isi paragraf).
3. Tandai informasi lain sebagai
penjelas.
2. Menyampaikan Kembali Informasi
Setelah paham isi teks, kita bisa
menyampaikannya lagi kepada orang lain secara:
·
Tertulis: Menuliskan kembali poin-poin
penting menggunakan kalimat sendiri.
·
Lisan: Menceritakan kembali secara
langsung.
Aturan Penting:
·
Runtut: Sesuai urutan kejadian (tidak
lompat-lompat).
·
Santun: Menggunakan pilihan kata yang baik
(tidak menyinggung) dan suara yang jelas.
Contoh Analisis Teks
"Padi adalah tanaman yang
sangat penting di Indonesia. Padi menghasilkan beras yang menjadi makanan pokok
masyarakat. Petani menanam padi di sawah dengan penuh kesabaran agar hasilnya
melimpah."
·
Gagasan
Pokok: Padi adalah
tanaman penting di Indonesia.
·
Gagasan
Pendukung: Padi
menghasilkan beras; Petani menanam padi di sawah.
Soal Latihan
Bacalah teks di bawah ini!
"Keluarga Siti bekerja bakti
membersihkan halaman rumah pada hari Minggu. Ayah memotong rumput yang sudah
panjang menggunakan sabit. Ibu menyapu daun-daun kering, sementara Siti
menyiram bunga-bunga di taman. Dengan bekerja bersama, halaman rumah mereka
menjadi bersih dan asri dalam waktu singkat."
A. Menentukan Gagasan (Tulis)
1. Apa gagasan pokok dari
paragraf di atas?
2. Sebutkan dua gagasan pendukung
yang menjelaskan kegiatan keluarga Siti!
B. Praktik Berbicara (Lisan)
3. Coba ceritakan kembali isi teks di atas kepada teman sebangkumu dengan
bahasa yang santun. Pastikan kamu menyebutkan siapa yang bekerja, apa yang
dilakukan, dan bagaimana hasilnya.
Kunci Jawaban
1. Gagasan Pokok: Keluarga Siti bekerja bakti
membersihkan halaman rumah.
2. Gagasan Pendukung: Ayah memotong rumput; Ibu menyapu
daun kering; Siti menyiram bunga (Pilih dua).
Bahasa
Indonesia Kelas 4
Matri
ajar (3) : Mempresentasikan Hasil Diskusi
1. Tujuan Presentasi Diskusi
Presentasi
hasil diskusi bertujuan untuk mengomunikasikan gagasan, solusi, atau
kesepakatan yang telah dicapai dalam kelompok kepada audiens (pendengar) agar
dapat dipahami dan ditanggapi.
2. Persiapan Sebelum Presentasi
·
Penguasaan Materi:
Memahami isi laporan diskusi (Isu, Argumen Pro, Argumen Kontra, dan Simpulan).
·
Media Pendukung:
Menyiapkan salinan laporan, slide presentasi (PPT), atau alat peraga
jika diperlukan.
·
Pembagian Peran:
Menentukan siapa yang menjadi pembuka, penyampai materi, dan penjawab
pertanyaan.
3. Urutan Presentasi yang Baik
1.
Pembukaan:
Salam, menyapa audiens, dan memperkenalkan anggota kelompok.
2.
Penyampaian Isu:
Menjelaskan masalah apa yang didiskusikan secara singkat.
3.
Penyajian Argumen:
Menyampaikan dua sisi pandang (Pro dan Kontra) secara objektif.
4.
Penyampaian Simpulan:
Membacakan hasil akhir atau solusi yang disepakati.
5.
Sesi Tanya Jawab:
Memberikan kesempatan audiens untuk bertanya atau memberi masukan.
6.
Penutup:
Merangkum hasil diskusi dan mengucapkan terima kasih.
4. Teknik Komunikasi (Vokal &
Gestur)
·
Artikulasi:
Pengucapan kata harus jelas agar tidak salah dengar.
·
Intonasi:
Tinggi rendah suara perlu diatur agar audiens tidak bosan.
·
Kontak Mata:
Menatap audiens secara bergantian, bukan hanya membaca teks.
·
Sikap Tubuh:
Berdiri tegak, tenang, dan tidak menunjukkan gerakan gelisah.
Lembar Kerja Siswa (Praktik)
Tugas Kelompok:
Bentuklah kelompok yang terdiri dari 3-4 orang. Gunakan hasil teks diskusi
mengenai "Gawai di Sekolah" (dari materi sebelumnya) untuk
dipresentasikan di depan kelas.
Isilah format penilaian diri di
bawah ini sebelum maju:
1.
Isu yang akan kami sampaikan adalah:
........................
2.
Siapa yang bertugas membuka
presentasi? ........................
3.
Apa poin utama dari argumen Pro yang
akan ditonjolkan? ........................
4.
Apa poin utama dari argumen Kontra
yang akan ditonjolkan? ........................
Soal Latihan (Evaluasi Pemahaman)
1.
Mengapa saat presentasi kita tidak
boleh hanya terpaku membaca teks pada kertas atau layar?
2.
Apa yang harus dilakukan jika ada
audiens yang bertanya namun kelompokmu belum mengetahui jawabannya?
3.
Sebutkan fungsi salam dan perkenalan
dalam sebuah pembukaan presentasi!
4.
Mengapa pembagian peran dalam
kelompok sangat penting saat melakukan presentasi?
5.
Bagaimana cara menyikapi perbedaan
pendapat yang muncul saat sesi tanya jawab dalam presentasi?
Kunci Jawaban Singkat:
1.
Agar tercipta kontak mata dan
interaksi dengan audiens.
2.
Mencatat pertanyaan terlebih dahulu,
berdiskusi sejenak dengan tim, atau menjawab dengan jujur namun berusaha
mencari keterkaitannya dengan materi yang ada.
3.
Untuk membangun suasana formal,
menghormati audiens, dan membangun kepercayaan diri.
4.
Agar presentasi terorganisir, semua
anggota berkontribusi, dan tidak terjadi tumpang tindih pembicaraan.
5.
Tetap tenang, menggunakan bahasa
santun, dan fokus pada fakta/data pendukung argumen.
Bahasa Indonesia Kelas 4
Materi Ajar (4) : Menulis Laporan
Perjalanan
1. Apa itu Laporan Perjalanan?
Laporan
perjalanan adalah teks yang berisi catatan mengenai suatu kegiatan kunjungan
atau perjalanan ke suatu tempat. Laporan ini bersifat informatif, faktual
(berdasarkan kenyataan), dan ditulis secara objektif.
2. Struktur Sederhana Laporan Perjalanan
Agar
laporan runtut dan jelas, gunakan urutan berikut:
1.
Judul:
Nama kegiatan perjalanan (Contoh: Laporan Kunjungan ke Museum Geologi).
2.
Pendahuluan:
Berisi latar belakang atau tujuan perjalanan (Mengapa kamu pergi ke sana?).
3.
Waktu dan Tempat:
Kapan perjalanan dilakukan dan di mana lokasinya.
4.
Peserta:
Siapa saja yang mengikuti perjalanan tersebut.
5.
Isi/Rincian Kegiatan:
Cerita perjalanan mulai dari berangkat, aktivitas di lokasi, hingga pulang
secara urut waktu (kronologis).
6.
Penutup:
Simpulan dari perjalanan dan kesan atau saran.
3. Tips Menulis agar Runtut dan Jelas
·
Gunakan Kata Penghubung Waktu:
Gunakan kata seperti pertama, kemudian, setelah itu, selanjutnya, dan akhirnya.
·
Gunakan Kalimat Efektif:
Singkat, padat, dan tidak berbelit-belit.
·
Pastikan Data Akurat:
Cek kembali nama tempat, tanggal, dan jam kejadian.
Contoh Laporan Sederhana
Judul: Laporan Kunjungan ke Perpustakaan
Daerah
Waktu: Senin, 12 Juni 2023
Tempat: Perpustakaan Daerah Kota Solo
Isi:
Rombongan kelas 6 berangkat pukul 08.00 WIB menggunakan bus sekolah. Setibanya
di sana, kami disambut oleh petugas dan diarahkan ke ruang referensi. Kami
belajar cara mencari buku menggunakan katalog digital. Pukul 11.00 WIB,
kegiatan diakhiri dengan sesi tanya jawab.
Penutup: Kegiatan berjalan lancar dan menambah wawasan siswa tentang
literasi.
Soal Latihan
A. Lengkapilah bagian laporan yang rumpang di bawah ini!
Pada hari Sabtu, 5 Agustus 2023, siswa kelas 5 mengadakan
(1)........ ke Kebun Binatang Gembira Loka. (2)........ dari kegiatan ini
adalah untuk mempelajari jenis-jenis hewan vertebrata. Kami berangkat pukul
07.00 dan tiba pukul 08.30. (3)........ di sana, kami langsung menuju kandang
reptil. (4)........, kami melanjutkan pengamatan ke area burung. Kegiatan
(5)........ pada pukul 13.00 dengan perasaan gembira.
B. Pertanyaan Esai
1.
Mengapa laporan perjalanan harus
ditulis secara kronologis (runtut waktu)?
2.
Sebutkan 3 unsur yang wajib ada di
bagian pendahuluan sebuah laporan!
3.
Apa perbedaan antara laporan
perjalanan dengan cerita pendek (cerpen) pengalaman pribadi?
Kunci Jawaban
Bagian A:
1.
Kunjungan/Perjalanan
2.
Tujuan
3.
Setibanya/Sesampainya
4.
Setelah itu/Selanjutnya
5.
Berakhir/Selesai
Bagian B:
1. Agar pembaca mudah memahami alur kegiatan dari awal sampai akhir tanpa
kebingungan.
2.
Nama kegiatan, tujuan kegiatan, dan
latar belakang singkat.
3. Laporan perjalanan bersifat formal dan berdasarkan fakta objektif, sedangkan cerpen
lebih bersifat imajinatif dan mengutamakan unsur hiburan/emosi.
Bahasa
Indonesia Kelas 4
Materi
Ajar (5) : Puisi
1. Apa itu Puisi?
Puisi adalah jenis tulisan yang
menggunakan kata-kata indah, singkat, dan penuh makna untuk mengungkapkan
perasaan penulisnya (penyair).
2. Ciri-Ciri Puisi
·
Bait: Kumpulan baris-baris dalam puisi.
·
Baris: Kalimat pendek penyusun bait.
·
Rima: Persamaan bunyi di akhir baris
(misalnya: a-a-a-a atau a-b-a-b).
·
Pilihan
Kata (Diksi):
Menggunakan kata yang indah dan bermakna (misalnya: menggunakan kata mentari
untuk menyebut matahari).
3. Cara Menulis Puisi Sederhana
1. Tentukan Tema: Pilih hal yang kamu sukai (contoh:
alam, ibu, atau hewan peliharaan).
2. Pilih Kata Bermakna: Gunakan kata sifat yang kuat.
(Contoh: daripada bilang "gunung yang tinggi", gunakan "gunung
yang menjulang").
3. Gunakan Majas Sederhana: Mengumpamakan sesuatu. (Contoh:
"Angin yang menari-nari").
4. Cara Membaca (Mengekspresikan)
Puisi
·
Artikulasi: Pengucapan kata harus jelas.
·
Intonasi: Tinggi rendahnya nada suara.
·
Lafal: Cara mengucapkan bunyi bahasa.
·
Ekspresi/Mimik: Raut wajah harus sesuai dengan isi
puisi (sedih, senang, atau semangat).
Contoh Puisi Sederhana
Guruku
Karya: Anonim
Kau adalah pelita di tengah
kegelapan
Membimbingku dengan penuh kesabaran
Memberiku ilmu sebagai bekal masa depan
Terima kasih guru, jasamu takkan terlupakan
Soal Latihan
A. Memahami Puisi
1. Apa tema dari puisi
"Guruku" di atas?
2. Kata "pelita" dalam
puisi tersebut memiliki makna sebagai...
3. Ada berapa baris dalam satu bait
puisi di atas?
B. Menulis Puisi (Melengkapi)
Lengkapilah puisi di bawah ini
dengan kata-kata yang indah!
Alamku
Hijau warna daun di ....................
Kicauan .................... menyambut pagi
Sungai mengalir .................... sekali
Sungguh indah ciptaan ....................
C. Tugas Praktik
Bacalah puisi yang sudah kamu
lengkapi di atas di depan kelas dengan ekspresi yang tepat dan suara yang
jelas!
Kunci Jawaban
Bagian A:
1. Tema: Pendidikan/Terima kasih kepada
guru.
2. Makna pelita:
Penerang/Cahaya/Penuntun.
Bagian B (Contoh Jawaban):
1. Hutan/Taman
2. Burung
3. Jernih/Tenang
4. Tuhan
= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =
Bahasa
Indonesia Kelas 4
Materi
Ajar (6) : Membaca dan Memahami
isi Cerita dengan Mengidentifikasi Tokoh, Latar, dan Alur secara tepat
1. Apa itu Unsur Cerita?
Setiap cerita memiliki "tulang
punggung" yang membangunnya. Agar kita bisa memahami isi cerita dengan
baik, kita perlu mengenal tiga unsur utama:
·
Tokoh: Orang atau hewan yang berperan
dalam cerita.
o Tokoh Utama: Sering muncul dan menjadi pusat
cerita.
o Tokoh Tambahan: Muncul sesekali untuk melengkapi
cerita.
·
Latar: Keterangan mengenai tempat, waktu, dan
suasana dalam cerita.
o Tempat: Di sekolah, di hutan, di rumah.
o Waktu: Pagi hari, zaman dahulu, sore itu.
o Suasana: Sedih, gembira, menegangkan.
·
Alur: Urutan kejadian dalam cerita (awal,
tengah, dan akhir).
2. Cara Mengidentifikasi Cerita
1. Baca secara menyeluruh: Jangan melompati paragraf.
2. Tanyakan: "Siapa yang diceritakan?"
(Tokoh).
3. Tanyakan: "Di mana dan kapan ini
terjadi?" (Latar).
4. Tanyakan: "Apa masalahnya dan bagaimana
akhirnya?" (Alur).
Contoh Teks Pendek
"Suatu sore, Kancil sedang
berjalan di pinggir sungai yang jernih. Ia merasa lapar dan ingin menyeberang
untuk mengambil buah apel. Namun, sungai itu penuh dengan buaya. Kancil pun
memutar otak dan berhasil menipu buaya-buaya itu dengan cara menghitung mereka
untuk menyeberang."
·
Tokoh: Kancil (Utama), Buaya (Tambahan).
·
Latar: Sore hari (Waktu), Pinggir sungai
(Tempat).
·
Alur: Kancil lapar \(\rightarrow \) Ada
buaya \(\rightarrow \) Kancil menipu buaya \(\rightarrow \) Kancil berhasil
menyeberang.
Soal Latihan
Bacalah teks berikut dengan cermat!
"Beni terbangun sangat pagi
karena hari ini adalah hari pertamanya masuk sekolah baru. Dengan penuh
semangat, ia menyiapkan tas dan seragamnya di kamar. Ibu tersenyum melihat Beni
sudah siap di meja makan pukul 06.00. Setelah sarapan, Beni berpamitan dan
berangkat menuju sekolah yang letaknya tidak jauh dari rumahnya."
Pertanyaan:
1. Siapa tokoh utama dalam
cerita di atas?
2. Sebutkan latar tempat
terjadinya peristiwa tersebut!
3. Kapan latar waktu cerita itu
terjadi?
4. Bagaimana alur awal cerita
tersebut dimulai?
5. Apa perasaan tokoh Beni dalam cerita
tersebut?
Kunci Jawaban
1. Beni.
2. Di kamar dan meja makan (rumah
Beni).
3. Pagi hari (pukul 06.00).
4. Beni terbangun dengan semangat untuk
menyambut hari pertama sekolah.
5. Semangat dan gembira.
Bahasa
Indonesia Kelas 4
Materi
Ajar: Menyambung Kalimat dengan Kata Penghubung
1. Apa itu Kata Penghubung
Antarkalimat?
Kata penghubung antarkalimat adalah
kata yang digunakan untuk menghubungkan satu kalimat dengan kalimat sebelumnya.
Fungsinya agar tulisan kita menjadi runtut (berurutan) dan tidak
terputus-putus.
2. Jenis Kata Penghubung yang Sering
Digunakan
Berikut adalah beberapa contoh yang
sering digunakan di kelas 4:
·
Urutan
Waktu: Digunakan
untuk menjelaskan urutan kejadian.
o Contoh: Setelah itu, Kemudian,
Selanjutnya.
·
Pertentangan: Digunakan untuk menunjukkan hal
yang berbeda atau kebalikan.
o Contoh: Namun, Meskipun demikian, Akan
tetapi.
·
Sebab-Akibat: Digunakan untuk menunjukkan hasil
dari sesuatu.
o Contoh: Oleh karena itu, Oleh sebab itu.
·
Tambahan: Digunakan untuk menambah informasi.
o Contoh: Selain itu.
3. Contoh Penggunaan dalam Paragraf
Tanpa Kata Penghubung (Kaku):
Sita bangun kesiangan. Sita tetap mandi dengan cepat. Sita berangkat ke
sekolah. Sita terlambat masuk kelas.
Dengan Kata Penghubung (Runtut):
Sita bangun kesiangan. Namun, ia tetap mandi dengan cepat. Setelah
itu, ia segera berangkat ke sekolah. Oleh karena itu, Sita tetap
terlambat masuk kelas.
Soal Latihan
A. Pilihlah kata penghubung yang
tepat dalam kurung!
1. Budi rajin belajar setiap malam.
(Namun / Oleh karena itu), ia selalu mendapat nilai bagus di kelas.
2. Ibu sedang memasak nasi goreng di dapur.
(Kemudian / Akan tetapi), Ibu menghidangkannya di atas meja makan.
3. Cuaca hari ini sangat terik.
(Setelah itu / Meskipun demikian), para petani tetap semangat bekerja di sawah.
4. Kita harus rajin mencuci tangan.
(Selain itu / Namun), kita juga perlu makan makanan bergizi agar tetap sehat.
B. Susunlah kalimat acak di bawah
ini menjadi paragraf yang runtut menggunakan kata
penghubung yang tersedia!
(Pilihan kata: Setelah itu, Namun, Oleh karena itu)
1. Edo ingin bermain sepak bola di
lapangan.
2. Tiba-tiba hujan turun dengan sangat
deras.
3. Edo memutuskan untuk bermain di dalam rumah saja.
4. Edo membantu Ibu merapikan mainannya.
Kunci
Jawaban
Bagian A:
1. Oleh karena itu (Akibat)
2. Kemudian (Urutan waktu)
3. Meskipun demikian (Pertentangan)
Selain itu (Tambahan informasi)
Bagian B (Urutan Paragraf):
Edo ingin bermain sepak bola di lapangan. Namun, tiba-tiba hujan turun
dengan sangat deras. Oleh karena itu, Edo memutuskan untuk bermain di
dalam rumah saja. Setelah itu, Edo membantu Ibu merapikan mainannya
= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =
Bahasa
Indonesia Kelas 4
Materi
Ajar (9) : Suara Lantang, Simakan Tajam
1. Membaca Nyaring dengan Tepat
Membaca nyaring bukan sekadar
bersuara keras, tetapi membaca dengan cara yang membuat pendengar paham isi
ceritanya. Ada dua hal utama yang harus diperhatikan:
·
Lafal: Cara mengucapkan bunyi bahasa
(huruf, kata, dan kalimat) dengan jelas dan benar.
·
Intonasi: Tinggi rendahnya nada saat membaca.
Intonasi membantu pendengar membedakan mana kalimat tanya, kalimat perintah,
atau kalimat berita.
o Contoh: Kalimat tanya nada suaranya naik di
akhir, sedangkan kalimat berita nada suaranya datar/menurun.
2. Menyimak untuk Mencari Informasi
Menyimak berbeda dengan mendengar.
Menyimak artinya mendengarkan dengan saksama untuk memahami isi teks. Saat
menyimak teks yang dibacakan orang lain (teks aural), kamu harus fokus pada
poin-poin penting.
Tips Menemukan Informasi Penting:
·
Gunakan
rumus ADIKSIMBA (Apa, Di mana, Kapan, Siapa, Mengapa, Bagaimana) untuk
mencatat fakta kunci.
·
Perhatikan
bagian awal, tengah, dan akhir teks untuk menangkap alur ceritanya. [1, 2, 3]
Teks Latihan (Untuk Dibaca Nyaring)
Pengumuman: Lomba Kebersihan Kelas
Diberitahukan kepada seluruh siswa kelas
4 bahwa sekolah akan mengadakan lomba kebersihan kelas pada hari Jumat, 20 Mei
2024. Penilaian akan dimulai pukul 08.00 WIB. Kriteria penilaian meliputi
kerapian meja, kebersihan lantai, dan kelengkapan alat kebersihan. Pemenang
akan mendapatkan piala dan hadiah menarik. Mari kita jaga kebersihan kelas
kita!
Soal Latihan
A. Praktik Membaca Nyaring
1. Bacalah teks "Pengumuman"
di atas di depan teman sebangkumu.
2. Mintalah temanmu menilai:
o Apakah suara sudah cukup keras?
o Apakah pengucapan katanya (lafal) sudah
jelas?
o Apakah nada suaranya (intonasi)
sudah pas?
B. Menyimak Informasi (Mintalah
guru/teman membacakan teks Pengumuman di atas)
Setelah menyimak teks yang
dibacakan, jawablah pertanyaan berikut:
1. Apa kegiatan yang akan diadakan
sekolah?
2. Kapan kegiatan tersebut dilaksanakan?
3. Pukul berapa penilaian akan dimulai?
4. Apa saja kriteria penilaian lomba tersebut?
5. Siapa sasaran dari pengumuman tersebut? [1]
Kunci Jawaban (Bagian B)
1. Lomba kebersihan kelas.
2. Jumat, 20 Mei 2024.
3. Pukul 08.00 WIB.
4. Kerapian meja, kebersihan lantai,
dan kelengkapan alat kebersihan.
5. Seluruh siswa kelas 4.
= = = = = = = = = = = = = = = = = =
= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =
Bahasa
Indonesia Kelas 4
Materi
Ajar (10) : Mengenal Fakta dan Opini
1. Apa itu Fakta?
Fakta adalah hal atau peristiwa yang
benar-benar terjadi dan nyata. Fakta dapat dibuktikan kebenarannya
karena didukung oleh data, angka, atau kenyataan yang bisa dilihat semua orang.
·
Ciri-ciri
Fakta:
o Sudah terjadi atau benar adanya.
o Memiliki data akurat (waktu,
tanggal, tempat, atau jumlah).
o Bersifat objektif (sama bagi semua
orang).
·
Contoh
Fakta:
1.
Indonesia
adalah negara kepulauan.
2.
Satu
minggu terdiri dari tujuh hari.
3.
Matahari
terbit dari arah timur.
2. Apa itu Opini?
Opini adalah pendapat,
pikiran, atau perasaan seseorang mengenai suatu hal. Kebenaran opini bersifat
relatif, artinya pendapat satu orang bisa berbeda dengan orang lainnya.
·
Ciri-ciri
Opini:
o Belum tentu terjadi.
o Biasanya menggunakan kata sifat atau
kata keterangan seperti: menurut saya, sepertinya, sangat, paling, indah,
mungkin.
o Bersifat subjektif (berbeda-beda
tergantung orangnya).
·
Contoh
Opini:
1.
Bakso
adalah makanan paling enak di dunia. (Belum tentu semua orang setuju).
2.
Ruang
kelas ini terlihat sangat luas. (Luas bagi seseorang, mungkin sempit bagi yang
lain).
3.
Besok
sepertinya akan turun hujan deras. (Masih berupa dugaan).
Soal Latihan
A. Tentukan apakah kalimat di bawah
ini merupakan FAKTA atau OPINI!
1. Gunung Merapi terletak di Jawa
Tengah. (....................)
2. Es krim rasa cokelat lebih enak
daripada rasa stroberi. (....................)
3. Siswa kelas 4 SD memakai seragam
putih merah pada hari Senin. (....................)
4. Belajar bahasa Indonesia itu sangat
mudah. (....................)
5. Kucing adalah hewan peliharaan yang
paling lucu. (....................)
6. Presiden pertama Republik Indonesia adalah
Ir. Soekarno. (....................)
B. Mari Menulis
1. Buatlah 2 kalimat fakta
tentang sekolahmu!
2. Buatlah 2 kalimat opini
tentang hobi atau kegemaranmu!
Kunci Jawaban (Bagian A)
1. Fakta (Dapat dibuktikan di peta).
2. Opini (Setiap orang punya selera
berbeda).
3. Fakta (Sesuai kenyataan aturan sekolah).
4. Opini (Bagi sebagian orang mungkin
sulit).
5. Opini (Ada orang yang lebih suka anjing atau kelinci).
6. Fakta (Tercatat dalam sejarah).
= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =
Bahasa
Indonesia Kelas 4
Materi
Ajar : Menulis
Cerita Pengalaman Pribadi
1. Apa itu Cerita Pengalaman
Pribadi?
Cerita pengalaman pribadi adalah
cerita tentang peristiwa yang pernah dialami sendiri oleh penulisnya.
Pengalaman ini bisa berupa hal yang lucu, menyedihkan, membanggakan, atau
mengesankan.
2. Langkah Menulis agar Runtut dan
Jelas
Agar pembaca tidak bingung, gunakan
urutan "Maju" (Kronologis):
1. Menentukan Judul: Pilih judul yang menarik dan sesuai
isi (Contoh: Berlibur ke Rumah Nenek).
2. Bagian Pembuka: Ceritakan kapan, di mana, dan siapa
saja yang terlibat.
3. Bagian Isi: Ceritakan urutan kejadian secara
detail (apa yang terjadi pertama, kemudian apa, dan puncaknya bagaimana).
4. Bagian Penutup: Ceritakan perasaanmu setelah
kejadian itu atau pelajaran yang kamu dapatkan.
3. Kaidah Bahasa yang Baik dan Benar
·
Gunakan
Kata Ganti "Aku" atau "Saya": Karena ini pengalamanmu sendiri.
·
Gunakan
Kata Hubung Waktu:
Seperti mula-mula, kemudian, setelah itu, akhirnya.
·
Perhatikan
Ejaan (PUEBI):
o Huruf kapital untuk awal kalimat dan
nama tempat/orang.
o Gunakan tanda titik (.) untuk
mengakhiri kalimat.
Contoh Kerangka Cerita
·
Judul: Belajar Membuat Kue
·
Pembuka: Minggu lalu, aku membantu Ibu di
dapur.
·
Isi:
o Mula-mula, aku menyiapkan bahan
seperti tepung dan telur.
o Kemudian, aku membantu mengaduk
adonan sampai rata.
o Setelah itu, Ibu memasukkan adonan
ke dalam oven.
·
Penutup: Aku merasa senang karena kue
buatanku rasanya sangat lezat.
Soal Latihan (Mari Menulis!)
A. Susunlah kalimat acak di bawah
ini menjadi cerita yang runtut!
1. Akhirnya, aku berhasil sampai di
puncak bukit dan melihat pemandangan indah.
2. Hari Sabtu kemarin, aku dan kakak
mendaki bukit di belakang rumah.
3. Di tengah jalan, aku sempat merasa
lelah karena jalannya menanjak.
4. Kami berangkat pagi-pagi sekali saat
udara masih sejuk.
B. Tugas Mandiri: Menulis Cerita
Buatlah sebuah cerita pengalaman
pribadi singkat (minimal 3 paragraf). Kamu boleh memilih salah satu tema
berikut:
1. Pengalaman saat pertama kali bisa
berenang.
2. Pengalaman mengikuti lomba di
sekolah.
3. Pengalaman saat merayakan ulang
tahun.
Kunci Jawaban (Bagian A)
Urutan yang benar adalah: 2 - 4 -
3 - 1
(Hari Sabtu kemarin... \(\rightarrow \) Kami berangkat... \(\rightarrow \) Di
tengah jalan... \(\rightarrow \) Akhirnya...)
= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =
.png)
Komentar
Posting Komentar